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005 __ 20100712202225.0
010 __ ■a978-7-5080-4665-5■dCNY20.00
100 __ ■a20080815d2008    em y0chiy0110    ea
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200 1_ ■a发育障碍儿童诊断与训练指导■9fa yu zhang ai er tong zhen duan yu xun lian zhi dao■f(日)柚木馥，白崎研司著■g王宁译
210 __ ■a北京■c华夏出版社■d2008.05
215 __ ■a150页■d26cm
327 0_ ■a第1章  追踪发育步伐■a1.保育方面的发育诊断目的■a2.发育诊断评估表及使用方法■a3.训练项目的制定方法■a4.一般性的训练原则■a第2章  对自身及他人的理解■a1.对自身及他人关系的理解■a2.对身体部分及身边的人的认识■a◆相关用语链接■a第3章  奠定社会生活的基础■a1.奠定人际关系的基础■a2.从独自玩耍向集体游戏过渡■a3.在集体中获得规则及角色分配的常识■a◆相关用语链接■a第4章  培养兴趣，理解事物■a1.触觉、视觉、听觉■a2.理解即将发生的事件■a3.认识两个事物之间的关系■a4.提高模仿能力■a5.用形状、图画、文字表达■a◆相关用语链接■a第5章  语言理解及沟通■a1.指示沟通■a2.模仿发音、说话■a3.动作表现■a4.提高语言理解能力■a5.理解故事的脉络■a◆相关用语链接■a第6章  促进身体的运动■a1.大运动■a2.协调运动■a3.手指精细运动■a4.发声器官的运动■a◆相关用语链接■a第7章  基本生活习惯■a1.进食的自理■a2.大小便的自理■a3.穿衣的自理■a4.小帮手■a译后记
330 __ ■a本书是日本障碍儿童的家长、教师、活跃在第一线的各领域专业人员的工作指南。作者把儿童表现出的临床现象归纳在发育诊断评估表中，并介绍了与其相适应的训练方法。书中提供的具体发育诊断方法以及以此为基础的阶段式训练方式可以作为障碍儿童有效的训练计划。该书内容浅显易懂，实际操作性强，尤其适用于孤独症及相关发育障碍儿童的日常生活与教育训练。
606 0_ ■a神经系统疾病■x小儿疾病
690 __ ■aR7■v4
701 _0 ■c(日)■a柚木馥■9you mu fu■4著
701 _0 ■c(日)■a白崎研司■9bai qi yan si■4著
702 _0 ■a王宁■9wang ning■4译
801 _0 ■aCN■b91MARC■c20130904