000    oam2
001 __ 000033784
005 __ 20100713043356.0
010 __ ■a978-7-5328-5619-0■dCNY13.00
100 __ ■a20070318d2007    em y0chiy50      ea
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102 __ ■aCN■b370000
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200 1_ ■a情境·探究·建构■9qing jing · tan jiu · jian gou■e课堂教学的最优化■f郑勇，陶三发，谭子刚著
210 __ ■a济南■c山东教育出版社■d2007
215 __ ■a279页■d21cm
225 2_ ■a探究教与学模式专题研究丛书
300 __ ■a全国教育科学“十五”规划重点课题“实施研究性学习的专题研究”成果
330 __ ■a本书根据现代探究教学理论、情境认知学习理论以及建构主义教育理论，从课堂教学的设计、课堂学习的过程以及课堂教学目标的建构，系统地论述和介绍了“情境·探究·建构”课堂教学模式的理论与实践。
461 _0 ■12001 ■a探究教与学模式专题研究丛书
517 1_ ■a课堂教学的最优化■9ke tang jiao xue de zui you hua
606 0_ ■a课堂教学■x教学研究■x中小学
606 0_ ■a课堂教学
606 0_ ■a教学研究
690 __ ■aG632■v4
701 _0 ■a郑勇■9zheng yong■c(中学教师)■4著
701 _0 ■a陶三发■9tao san fa■4著
701 _0 ■a谭子刚■9tan zi gang■f(1962.3~)■4著
801 _0 ■aCN■b91MARC■c20130904